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暑期到來，游學(xué)、親子“教育+旅游”類產(chǎn)品大熱，根據(jù)近期攜程發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，親子游訂單占總體旅游訂單的33%，在兒童節(jié)、暑期等出行旺季，親子訂單比例超過40%。然而，雖然“教育+旅游”需求市場(chǎng)火熱，供應(yīng)市場(chǎng)也炒的火熱。但仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，目前市場(chǎng)上不少產(chǎn)品并不能被劃到“教育+旅游”中，很多只是傳統(tǒng)的家庭觀光度假產(chǎn)品或通過稍加改變的衍生品。還有些產(chǎn)品雖然看似是游學(xué)產(chǎn)品，但實(shí)際上就是到某個(gè)具有文化資源目的地的一場(chǎng)觀光游，教育屬性難以令人恭維。

以每年假期都大熱的海外游學(xué)產(chǎn)品為例，近期不少媒體對(duì)海外游學(xué)產(chǎn)品提出了質(zhì)疑，隨手百度海外游學(xué)關(guān)鍵詞，就會(huì)出現(xiàn)不少負(fù)面文章，如游學(xué)變成海外旅游，領(lǐng)隊(duì)老師費(fèi)用由學(xué)生分?jǐn)偟取?/p>

查詢時(shí)間：2017.7.19

市場(chǎng)過熱，利益驅(qū)使下甚至催生了灰色產(chǎn)業(yè)鏈。據(jù)中國新聞網(wǎng)報(bào)道，清華大學(xué)成為許多來京家長(zhǎng)和學(xué)生參觀的熱門景點(diǎn)，校園參觀本是免費(fèi)，但由于參觀人數(shù)眾多排起長(zhǎng)隊(duì)，校園周邊滋生不少“黑拉客”“黑導(dǎo)游”，以各種方式收費(fèi)、兜售紀(jì)念品、書籍等。

對(duì)于親子游產(chǎn)品，某些旅行社推出的產(chǎn)品多是親子觀光度假產(chǎn)品，加入些主題酒店或其他服務(wù)，但在內(nèi)容設(shè)置上與傳統(tǒng)的旅游產(chǎn)品并無太大差異化。

雖然大家都看重“教育+旅游”這個(gè)市場(chǎng)，從中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、教育中介到旅游企業(yè)、目的地、景區(qū)、旅行社、在線旅游企業(yè)都紛紛涌了進(jìn)來。市場(chǎng)目前處于“跑馬圈地”狀態(tài)，不乏某些機(jī)構(gòu)趁著市場(chǎng)尚未規(guī)范產(chǎn)生投機(jī)的心態(tài)，但是這個(gè)市場(chǎng)真的如想的那么簡(jiǎn)單嗎？

據(jù)《2016年國際游學(xué)發(fā)展報(bào)告》顯示，中國國際游學(xué)每年以20%以上的速度增長(zhǎng)，報(bào)告預(yù)測(cè)，10年后，中國國際游學(xué)將成萬億級(jí)市場(chǎng)。同時(shí)，2016年12月教育部發(fā)布的《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》著實(shí)給“教育+旅游”市場(chǎng)又加了一把火，但是面對(duì)市場(chǎng)亂象，各進(jìn)入的玩家該如何界定“教育+旅游”，確定自己的產(chǎn)品定位？

執(zhí)惠認(rèn)為教育+旅游產(chǎn)品應(yīng)是對(duì)教育內(nèi)涵的深度挖掘，并以旅游形式落地，使游客獲得教育和游玩的雙重體驗(yàn)。教育和旅游的特性都應(yīng)表現(xiàn)在產(chǎn)品中，教育是內(nèi)容核心，一旦脫離教育屬性，也就只剩下旅游了，而一旦脫離游玩屬性，也就只剩教育。

執(zhí)惠對(duì)目前市場(chǎng)上的產(chǎn)品進(jìn)行大致分類，主要包括營地教育、游學(xué)、親子游、兒童游、家庭游等形態(tài)，從產(chǎn)品表現(xiàn)上來看，各類別產(chǎn)品的教育屬性突出性不一，營地教育的教育屬性最強(qiáng)，而游學(xué)和親子游的產(chǎn)業(yè)融合性最好，但也容易因難以平衡好教育與游玩屬性而出現(xiàn)產(chǎn)品混淆的情況，家庭游則幾乎等同于常規(guī)旅游。

各類別產(chǎn)品在參與主體、內(nèi)容設(shè)置、組織形式等方面都具有很大的區(qū)別，市場(chǎng)上也出現(xiàn)了初步的細(xì)分趨勢(shì)，營地教育類、游學(xué)類、親子類是目前市場(chǎng)出現(xiàn)的三類主要的垂直企業(yè)，從企業(yè)主體本身來看，囊括了諸如新東方類的教育機(jī)構(gòu)，諸如麥淘類的垂直在線旅游企業(yè)以及一些戶外領(lǐng)域的企業(yè)。

然而從“教育+旅游”整個(gè)領(lǐng)域來看，目前市場(chǎng)的細(xì)分度、產(chǎn)品精細(xì)度還遠(yuǎn)不夠，各家推出的產(chǎn)品中難免有參差不齊的情況。

好的“教育+旅游”產(chǎn)品寓教于樂應(yīng)該是順理成章而不是排列組合或生拼硬湊，好的產(chǎn)品除了在內(nèi)容上的創(chuàng)意策劃外，還要具有相匹配的空間資源，只有空間資源與內(nèi)容創(chuàng)意達(dá)到恰當(dāng)融合，加上良好的運(yùn)營，即空間資源供應(yīng)者、內(nèi)容供應(yīng)者、組織執(zhí)行者三種角色相互配合與協(xié)調(diào)，才可能撞出不一樣的火花。

執(zhí)惠認(rèn)為能承載教育+旅游的空間資源大致分為：城市主題館類、營地類、人文主題類、自然資源、主題公園類。這些空間是形式豐富的場(chǎng)景，那么圍繞這些資源該如何打造優(yōu)質(zhì)的“教育+旅游”內(nèi)容呢？

1、城市主題館場(chǎng)景開展短平快活動(dòng)

城市主題館類包括城市中的手工制作館、劇院、少年宮等場(chǎng)所，活動(dòng)形式多樣化，以周末家庭活動(dòng)、一些機(jī)構(gòu)組織的集體活動(dòng)等為主，這類活動(dòng)一般呈現(xiàn)短時(shí)（1天左右時(shí)間）、短距、高頻的特點(diǎn)，適用于兒童年齡小的家庭，對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品形態(tài)更偏日常生活化。

2、打造青少年教育營地場(chǎng)景

營地建設(shè)是發(fā)展?fàn)I地教育的基礎(chǔ)資源。營地教育在歐美已有200多年的發(fā)展歷史，目前，美國有1.2萬個(gè)營地每年服務(wù)1000萬青少年。營地教育與傳統(tǒng)的夏令營和冬令營的區(qū)別在于，夏令營和冬令營往往沒有固定的營地，營地教育更強(qiáng)調(diào)有固定的營地、營地建設(shè)、營地運(yùn)營等等。世紀(jì)明德董事長(zhǎng)、青青部落聯(lián)合創(chuàng)始人王學(xué)輝曾對(duì)媒體表示，“營地教育屬于中等收入群體消費(fèi)升級(jí)產(chǎn)品。背靠教育和旅游，目前是千億級(jí)市場(chǎng)，處在快速增長(zhǎng)的爆發(fā)期，未來的市場(chǎng)空間會(huì)很大”。的確，市場(chǎng)已開始蠢蠢欲動(dòng)，且不乏教育圈、旅游圈、地產(chǎn)圈、文化圈企業(yè)的身影，營地建設(shè)也進(jìn)入了快速的發(fā)展時(shí)期。

營地類資源是以教育為核心產(chǎn)生的，從對(duì)專業(yè)性的要求來說，營地規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、安全保障、教練專業(yè)性等各方面要求都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于親子游、游學(xué)產(chǎn)品。但也正是由于教育屬性太過突出，在融合旅游業(yè)時(shí)應(yīng)該平衡教育與娛樂屬性。專業(yè)性的青少年?duì)I地建設(shè)是中國“教育+旅游”趨向?qū)I(yè)化和正規(guī)化發(fā)展的重要一步，尚存在著大量的空間。不同類型的企業(yè)都紛紛加入營地建設(shè)大潮，2016年，三夫戶外正式進(jìn)入營地教育領(lǐng)域；2017年7月天津萬科東麗湖營地開業(yè)，致力于為6-18歲的青少年提供專業(yè)的戶外教育產(chǎn)品；2017年7月10日，登封市嵩山傳奇極限運(yùn)動(dòng)基地舉辦“全國青少年戶外體育活動(dòng)營地”掛牌儀式等。

3、突出人文主題場(chǎng)景的教育性

對(duì)“教育+旅游”來說，具有文化內(nèi)涵的主題類空間資源是目前市場(chǎng)上出現(xiàn)最多的，這類資源呈現(xiàn)多樣性的特點(diǎn)，包括名校、科技館、博物館、紅色景區(qū)、歷史古鎮(zhèn)等各種類型，共同點(diǎn)在于均包含較強(qiáng)的文化內(nèi)涵，資源的可挖掘性高，受眾群體多樣。國內(nèi)眾多的目的地在深度挖掘文化的同時(shí)，注重與教育結(jié)合。

由于天然的文化屬性，使得這類資源與“教育+旅游”產(chǎn)品具有更天然的契合度，但是這類資源提供的更多是一個(gè)歷史文化或科學(xué)文化場(chǎng)景，文化往往需要深度挖掘才能不浮于表面，真正實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式教育，而不是陷于走馬觀花的游覽參觀。探知游學(xué)創(chuàng)始人潘雋曾提到，他們是把課堂帶到了‘發(fā)生地’，每一場(chǎng)出游前都要制定好詳細(xì)的教案，這樣消費(fèi)者在旅行中不僅能夠聽課，還能夠與同行者與專家與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流討論。2017年6月27日，南京推出首批39條研學(xué)親子游線路，涵蓋了自然景觀、歷史人文、愛國主義等主題。近日山東招遠(yuǎn)黃金博物館、淘金小鎮(zhèn)景區(qū)迎來暑期出游高峰，而景區(qū)推出“淘金素拓游”、“黃金研學(xué)游”等“素拓”+“研學(xué)”的旅游新模式。

4、自然景點(diǎn)場(chǎng)景產(chǎn)品組合式深加工

此類別場(chǎng)景包含范圍廣泛，常見的有觀光休閑度假區(qū)、海島目的地等，這類資源自身的特點(diǎn)在于教育屬性低，觀光游玩屬性高，資源的可加工特性強(qiáng)。此外，這類場(chǎng)景資源還可進(jìn)行二次加工，比如引入教育營地等。北京三夫戶外運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)公司總經(jīng)理張黎科曾向媒體提到，和他們接觸的主要客戶中就包括有服務(wù)升級(jí)需求的成熟景區(qū)或者旅游景點(diǎn)，以及體育特色小鎮(zhèn)。自然景區(qū)類資源相對(duì)其他資源來說，獲取的門檻較低，資源的容納性、可加工性強(qiáng)，而對(duì)這類景區(qū)、景點(diǎn)本身來說，也在以各種形式加深對(duì)“教育+旅游”的滲入。今年神農(nóng)架景區(qū)推出了以參觀動(dòng)植物和地質(zhì)環(huán)境科普體驗(yàn)為主的研學(xué)游線路，這是神農(nóng)架首次推出專門的研學(xué)游；三亞今年暑假主打親子游，并且7月27日由三亞市旅游委主辦的第二屆三亞親子旅游文化月暨帶著寶貝去三亞系列活動(dòng)將開啟， 屆時(shí)海南三亞依托各酒店集團(tuán)、海島資源吸引更多親子游家庭。

5、主題公園場(chǎng)景寓教于樂，豐富產(chǎn)品體驗(yàn)性

7月7日國家旅游局發(fā)布了《2017年暑期旅游提示》，根據(jù)國家旅游局?jǐn)?shù)據(jù)中心預(yù)測(cè)，主題樂園將迎來客流高峰。近年來，主題公園在國內(nèi)快速發(fā)展，據(jù)主題娛樂協(xié)會(huì)TEA（ThemedEntertainmentAssociation）聯(lián)合AECOM共同發(fā)布了《2016全球主題公園和博物館報(bào)告》顯示，全球排名前10位的主題公園集團(tuán)中，中國的華僑城、華強(qiáng)方特和長(zhǎng)隆是全球增長(zhǎng)最快的三家，據(jù)預(yù)測(cè)中國主題公園的整體游客量將會(huì)在2020年前超過美國。

資料來源：《2016全球主題公園和博物館報(bào)告》

據(jù)研究，主題樂園已經(jīng)是親子游的主導(dǎo)部分，占據(jù)了半壁江山，在線親子游用戶較多會(huì)選擇符合孩子喜好的動(dòng)物園、主題游樂園等場(chǎng)所作為出游目的地，以輕松娛樂和親近自然為主，更受家庭歡迎。但非人文類主題公園的游樂性往往極強(qiáng)，對(duì)于親子互動(dòng)的人群來說具有很強(qiáng)的吸引力，但是從“教育+旅游”的角度來看，教育內(nèi)容則表現(xiàn)很少，主題公園豐富的文化IP內(nèi)容加上豐富的場(chǎng)景資源可以打造互動(dòng)性強(qiáng)，寓教于樂的教育＋旅游產(chǎn)品。

1、資源與用戶雙重導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)空間資源與內(nèi)容的匹配

“教育+旅游”涵蓋的產(chǎn)品形態(tài)廣泛，涉及到的群體差異化大，在產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)不僅要對(duì)受眾群體進(jìn)行細(xì)分，還要對(duì)資源進(jìn)行細(xì)分，以供需端的雙重匹配為前提進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。對(duì)“教育+旅游”受眾群體按照年齡進(jìn)行分類，可以分為成年人、13-18歲（青春期）、7-12歲（兒童）、4-6歲（學(xué)前）、2-3歲、0-1歲幾個(gè)階段，不同年齡段的群體在認(rèn)知、需求上具有很大的差別。其中親子產(chǎn)品年齡偏低，游學(xué)產(chǎn)品年齡跨度大，營地教育產(chǎn)品年齡對(duì)應(yīng)學(xué)生期。執(zhí)惠以營地教育、游學(xué)、親子三類產(chǎn)品為例，嘗試分析群體、產(chǎn)品內(nèi)容與資源的匹配方式。

借鑒資料：《2016上海迪斯尼人群洞察報(bào)告》、《2016國際游學(xué)白皮書》等

從上述表格來看，親子游產(chǎn)品的范圍更廣泛，對(duì)資源的要求低，游學(xué)產(chǎn)品年齡跨度最大，營地教育對(duì)資源要求高，但是以上只是粗略分析，對(duì)于每種類別的“教育+旅游”產(chǎn)品還應(yīng)進(jìn)行更精細(xì)化的設(shè)計(jì)，把握好各類產(chǎn)品中對(duì)教育性和游玩性的比重，而對(duì)于親子游這類產(chǎn)品還要考慮父母與孩子的互動(dòng)性等。

2、注意產(chǎn)品的落地執(zhí)行環(huán)節(jié)

互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播性加速了產(chǎn)品的流通效率，但是其效用更多是處于行前決策，對(duì)于行中的產(chǎn)品體驗(yàn)還需要各利益相關(guān)方的協(xié)同配合，具體會(huì)涉及到資源方、組織方、渠道方甚至內(nèi)容設(shè)計(jì)方，各部分應(yīng)有效并高效的銜接，保證在人員、安全、服務(wù)等各方面的專業(yè)、有效。

3、人員專業(yè)性

作為跨界融合產(chǎn)品，對(duì)專業(yè)性的要求提出了更多的挑戰(zhàn)，綜合型人才、多層次的服務(wù)都比常規(guī)的旅游產(chǎn)品要求更高，團(tuán)隊(duì)中的教育基因、旅游基因都是影響最終產(chǎn)品的關(guān)鍵。悅悅親子游投資人、聯(lián)合創(chuàng)始人兼執(zhí)行董事孫冀先生就曾向執(zhí)惠提到，悅悅團(tuán)隊(duì)具有教育基因，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中注重加入教育元素。在執(zhí)行落地過程中的領(lǐng)隊(duì)及其他工作人員的專業(yè)性會(huì)在很大程度上影響體驗(yàn)。

4、安全性保障

安全性是很多家長(zhǎng)最關(guān)心的問題之一，由于大多數(shù)產(chǎn)品的目前群體是未成年人，因此如何做到全方位的安全保障是十分重要的一環(huán)，但由于大多數(shù)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化程度低（營地教育標(biāo)準(zhǔn)化程度高于其他類型產(chǎn)品），給安全保障帶來了更多的挑戰(zhàn)，醫(yī)院保障、突發(fā)應(yīng)急事件、戶外活動(dòng)的保障措施等都不可忽視。

*本文作者：執(zhí)惠分析師_王惠（WeChat:wanghui-hui）執(zhí)惠記者_(dá)四夕（WeChat:sixi7890），歡迎交流！