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10月27日，由中國質量認證中心、教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、中國旅行社總社、行動者集團、安徽工程大學體驗產(chǎn)業(yè)學院、香港中旅國際投資有限公司主辦，ICE營地教育研究院、浙江軍旅文化園承辦，執(zhí)惠等媒體支持的《中小學生研學實踐教育基地、營地建設與管理規(guī)范》標準發(fā)布會在浙江紹興成功舉辦。

發(fā)布會上，中國質量認證中心與教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心聯(lián)合向社會各界正式發(fā)布《中小學研學實踐教育基地、營地建設與管理規(guī)范》標準及評價實施細則。

該標準及評價實施細則在充分體現(xiàn)科學性和有效性的同時，兼顧可操作性和引導性為前提量化評分細則，為下一步研學實踐基地星級評價和遴選工作的順利實施奠定良好基礎。

研學基地和營地亟需規(guī)范發(fā)展

自2016年底教育部等11部門發(fā)布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，中國研學旅行和營地教育行業(yè)發(fā)展加速，據(jù)據(jù)執(zhí)惠研究院預測，到2019—2020年國內(nèi)參與綜合實踐、親子游、國內(nèi)研學中小學生規(guī)模將分別達到18436萬人、8134萬人、5697萬人，每年高達3億人次的中小學生活動市場潛力巨大，同時也對研學實踐教育基地、營地規(guī)范化發(fā)展提出了更高的要求。

中國質量認證中心副主任宋向東

中國質量認證中心副主任宋向東在發(fā)布會上明確指出，隨著政策推動，我國研學實踐基地建設得到了快速發(fā)展，雖然涌現(xiàn)出了一批有規(guī)模、有特色、有品牌的實踐基地，但研學基地建設仍存在標準不統(tǒng)一，服務流程不規(guī)范，設備設施標識不清晰，管理水平參差不齊，部分基地風險防控和危害識別不充分的問題，這不僅影響教育主管部門和學校管理者的選擇決策，也不利于研學實踐行業(yè)的規(guī)范和發(fā)展，急需制定相關的建設及評價標準。

他表示，中國質量認證中心聯(lián)合相關教育主管部門和研學行業(yè)機構，制定了《中小學研學實踐教育基地、營地建設與管理規(guī)范》標準。該標準秉承“教育性、實踐性、安全性、公益性”的研學實踐教育原則，重點關注基礎建設、運營服務、安全保障和持續(xù)改進等核心要素，經(jīng)過與國內(nèi)研學教育專家和來自研學運營、設計機構的代表們反復研討，標準內(nèi)容在充分體現(xiàn)科學性和有效性的同時，兼顧可操作性和引導性為前提量化評分細則，為下一步研學實踐基地星級評價和遴選工作的順利實施奠定良好基礎。

教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心副主任陳建榮

發(fā)布會上，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心副主任陳建榮對未來即將開展的研學實踐基地評價工作表達了殷切期望，并提出了三點建議：一是做“實”。要十分注重研學實踐教育基地評價工作在提升國內(nèi)研學實踐教育基地、營地建設管理水平、規(guī)范服務流程、降低安全隱患等方面創(chuàng)造實實在在的價值，推動行業(yè)健康發(fā)展；二是做“精”。要精心設計研學實踐教育主題，通過標準設定，鼓勵高品質的研學實踐課程體系研發(fā)，實現(xiàn)研學實踐教育專業(yè)化、立體化發(fā)展，促進質量提高；三是做“新”。無論教育主管部門、學校還是研學實踐從業(yè)機構都應不斷探索推動教育學習方式與教育形態(tài)變革的有效方法，充分發(fā)揮研學實踐在教育創(chuàng)新中的驅動作用。

中國質量認證中心經(jīng)營發(fā)展部處長徐少山

中國質量認證中心經(jīng)營發(fā)展部處長徐少山介紹，研學實踐教育基（營）地星級評價項目，目的在于提升行業(yè)建設和管理水平，為教育部門、學校及從業(yè)者提供基地遴選依據(jù)，引導社會組織積極規(guī)范地參與研學實踐服務。目前中國質量認證中心已啟動評價受理工作，未來將持續(xù)精進、宣傳推廣，推動國際合作交流，設立行業(yè)組織“中國研學聯(lián)盟”，建立“全國優(yōu)秀研學實踐教育基地營地”展示平臺。

據(jù)中國質量認證中心體系認證部處長劉鋼介紹，兩年來中國質量認證中心與教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心通力協(xié)作，為標準的制定做了大量工作。組織十多位業(yè)內(nèi)及標準化專家多次集中研討，深入河南嵩山景區(qū)、深圳世界之窗、錦繡中華等甘肅沙坡頭等基地開展標準試評價與校準工作；并廣泛征集不同類型的基地、營地、研學機構、學校等各方的意見；細致充分的研究國務院、教育部相關政策、安徽、山東、福建等省份的相關標準政策。于2018年8月，正式編制完成《中小學生研學實踐教育基地、營地建設與管理規(guī)范》、《中小學生研學實踐教育基地、營地建設與管理規(guī)范評分細則》。

該標準適用于國內(nèi)中小學生研學實踐教育基地、營地對其自身建設和管理的評價以及第三方評價。評價模式為“符合性+量化分級評價”，即首先基于《中小學生研學實踐教育基地、營地建設與管理規(guī)范》進行符合性評價；在符合性評價的相關要求得到滿足后再基于《中小學生研學實踐教育基地、營地建設與管理規(guī)范評分細則》進行量化分級評價；評價結果由低到高分為一星級、二星級、三星級、四星級和五星級五個等級。

中國質量認證中心簽約代表體系認證部劉鋼處長與國內(nèi)首批十家研學實踐教育基地包括深圳世界之窗、錦繡中華、港中旅（寧夏）沙坡頭、港中旅（登封）嵩山少林文化旅游有限公司、港中旅（珠海）海泉灣有限公司、上海行動者企業(yè)管理股份有限公司、貴州宏財行動者體驗產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司、長春城開青湖營地有限責任公司、南通進鮮港農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司、湖南中惠旅石燕湖旅游管理有限公司現(xiàn)場簽約。

研學更要體現(xiàn)時代性

上述發(fā)布會還邀請了研學營地教育業(yè)界專家及實施研學實踐教育的一線企業(yè)，他們分享了對行業(yè)的發(fā)展見解及實踐經(jīng)驗。

中國教育學會校外教育分會副理事長王振民

未來，在研學實踐基地評價規(guī)范化推進中也離不開教育界專家的支持，中國教育學會校外教育分會副理事長王振民認為，我們應該站在整個社會發(fā)展的大背景下俯視教育，開展綜合實踐活動課程、研學與營地教育要以教育部提出的六大核心素養(yǎng)為基礎，以讓學生親眼所見、親身體會、親自動手為理念，以學生將所學知識轉化為實際運用能力為目的。研學實踐基地開展教育活動更要體現(xiàn)時代性、符合規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。

中國營地教育研究院（ICE）院長聶愛軍介紹了全球視野下的中國營地教育行業(yè)發(fā)展概況，近年來中國營地教育業(yè)內(nèi)人士積極與國際業(yè)界互動，出席參與了美國三州營地教育大會、俄羅斯阿泰克國際營地教育論壇等。國內(nèi)業(yè)界推動行業(yè)發(fā)展的熱情高漲，第四屆中國營地教育大會在深圳成功舉辦，2020世界營地教育大會組委會在北戴河宣布正式成立。

行業(yè)的發(fā)展，離不開一線企業(yè)的不斷探索。行動者集團董事長楊林介紹，目前行動者營地課程設置了5大課題系列，五大課題分類對應中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的三大領域和六個核心素養(yǎng)；五個課題主題系列下又設置了20個模塊，在不同營地可以根據(jù)多樣的需要進行模塊選擇與設計；另外，在20個課程模塊下再細化為45個可執(zhí)行的具體標準課程，并可根據(jù)需要和地域特色進行課程的定制與開發(fā)。發(fā)布會上行動者集團同浙江紹興軍旅、中國旅行社、同策道誠集團、長春城開、南通鮮花小鎮(zhèn)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。

《中小學研學實踐教育基地、營地建設與管理規(guī)范》發(fā)布會在教育主管部門領導、業(yè)界專家、學校代表、研學營地負責人和媒體人士共同見證下，開啟了中小學研學基地管理規(guī)范的新征程。

《2018中國研學旅行和營地教育行業(yè)研究報告》已正式發(fā)布，來自188家機構的調(diào)研數(shù)據(jù)，深刻揭示中國研學旅行和營地教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和投資布局邏輯，為企業(yè)經(jīng)營、投資提供有力的決策依據(jù)。點擊了解報告詳情……