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在絕大多數(shù)人的認(rèn)知里，芬蘭還只是一個(gè)冰雪運(yùn)動強(qiáng)國。但憑借在PISA（國際組織舉辦的對15歲學(xué)生能力評估測驗(yàn)）的調(diào)研中屢次稱霸，芬蘭教育近些年來在全世界范圍內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注。

據(jù)夏山營地教育創(chuàng)始人兼CEO許萌介紹，夏山在當(dāng)?shù)馗惺艿搅诉@種教學(xué)方式的魅力后，決定將這其引入中國?！霸诜姨m教育中有一種叫做‘現(xiàn)象式教學(xué)’的教育方式，在學(xué)校里孩子們不只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)，還會做很多家務(wù)，比如縫紉衣服，制作木工，學(xué)習(xí)怎么去超市購物等等，非常有趣。在這種教學(xué)方式中，芬蘭孩子們用融合的方式將學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活的技能融合起來，讓他們不會成為書呆子，而是更好地面對真實(shí)的世界。而這種教育方式，就是夏山所欣賞，并且正在踐行的。那時(shí)候我們就在想是否能把芬蘭的冰雪運(yùn)動和教育方式引入中國?！?/p>

2018年底，夏山營地教育攜手芬蘭凱撒卡里奧PopUp School打造了芬式營，中芬運(yùn)動教育正式啟航。

2019年1月24日，芬式冬令營正式開營。芬蘭使館教育參贊瑪麗·安娜博士，上海市體育局青訓(xùn)中心副主任、市青少年體育協(xié)會秘書長周戰(zhàn)偉，芬蘭國家教育署項(xiàng)目官員楊琳女士、芬蘭國家旅游局大中華區(qū)總監(jiān)吳趙宏、芬蘭教育品牌PopUp school創(chuàng)始人、凱薩卡里奧全球市場總監(jiān)哈里·霍洛，凱薩卡里奧副總經(jīng)理魏巍和夏山營地教育創(chuàng)始人兼CEO許萌，共同出席了此次開營儀式，見證了芬式教育落地上海。

化繁就簡，展現(xiàn)芬蘭教育的獨(dú)特魅力

 盡管“芬式教育”在教育界掀起了不小的熱潮，但對于大眾而言，它仍然還是一個(gè)較為陌生的概念。而在此次推出的芬式營中，夏山將芬蘭的冰雪運(yùn)動和教育方式有效結(jié)合，并化繁就簡，為芬式營打造三大亮點(diǎn)：

1、現(xiàn)象式教學(xué)

現(xiàn)象式教學(xué)也被稱為跨學(xué)科學(xué)習(xí)模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生貫穿于不同學(xué)科和領(lǐng)域所需的橫貫?zāi)芰Γ╰ransversal competence），目的是打造喜愛學(xué)習(xí)、具備思考和判斷能力、學(xué)會運(yùn)用既有知識、創(chuàng)造知識的的世界公民。

2、運(yùn)動技能+學(xué)科學(xué)習(xí)

科學(xué)證明體育運(yùn)動對人類認(rèn)知發(fā)育具有積極作用，比如記憶力、注意力、信息處理能力、情緒控制和社交能力發(fā)展等。運(yùn)動技能會為孩子的探索帶來動力和能量，

他們將擁有更強(qiáng)大的身體適應(yīng)性和頭腦思辨性。芬蘭作為冰雪運(yùn)動強(qiáng)國，把運(yùn)動技能和學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分展現(xiàn)其兩大優(yōu)勢。

3、高標(biāo)準(zhǔn)的師資力量

如果你想進(jìn)小學(xué)當(dāng)全科老師（classroom teacher），就必須要有教育專業(yè)的碩士學(xué)位；想進(jìn)初中或高中當(dāng)學(xué)科老師（subject teacher），就必須要有相應(yīng)學(xué)科的碩士學(xué)位。培養(yǎng)小學(xué)老師的師范專業(yè)錄取率低于10%，比醫(yī)學(xué)專業(yè)還要低。換句話說，在芬蘭，當(dāng)小學(xué)老師要比當(dāng)醫(yī)生更難。

既要“原汁原味”，也要“因地制宜”

伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國教育也在不斷進(jìn)步，愈來愈多的家長選擇讓子女接觸新的、不一樣的教育觀念。

作為國內(nèi)兒童營地教育的頭部機(jī)構(gòu)，在“走出去”已經(jīng)小有成就的基礎(chǔ)上，夏山營地也在逐漸將國外先進(jìn)教育理念“引進(jìn)來”。，為了將原汁原味的芬式課堂引入中國，夏山營地和凱撒卡里奧的Finnish PopUp School共同研發(fā)了2019年夏山冬季芬式營。 

與此同時(shí)，為了避免出現(xiàn)“水土不服”的情況，這次的芬式營既請來芬蘭專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)，也結(jié)合了中國家長的需求進(jìn)行量身定制。

1、芬蘭原班教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)全部課程并在滬全英文授課

負(fù)責(zé)芬式營課程設(shè)計(jì)的，是來自芬蘭教育領(lǐng)域的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。首席教學(xué)設(shè)計(jì)官Sari-Anne女士是芬蘭凱薩卡里奧的教學(xué)設(shè)計(jì)專家，從事現(xiàn)象式教學(xué)已經(jīng)有6年的時(shí)間。她結(jié)合芬蘭高質(zhì)量的教育和研究用現(xiàn)象式教學(xué)法把跨學(xué)科科目結(jié)合起來，對不同種類的學(xué)習(xí)環(huán)境和現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念深有研究。

首席體育教育官Harri Hollo先生是芬蘭最具創(chuàng)新性的體育教育活動研發(fā)專家。2016年在“芬蘭最知名的體育人物”中排名第86位。自1999年以來一致致力于教育領(lǐng)域，是芬蘭PopUp School概念的發(fā)明者，也是“現(xiàn)象式教學(xué)”的忠實(shí)實(shí)踐者。

2、完美貫徹現(xiàn)象式教學(xué)

在為期五天的課程中，孩子們每天會探索一個(gè)現(xiàn)象，芬蘭老師有機(jī)地結(jié)合各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)不同的教學(xué)場景會使用到不同類型的教室或空間。

最亮眼的還屬芬蘭特色的“HOME ECONOMICS 家庭經(jīng)濟(jì)課”，會從做飯、做家務(wù)、家庭理財(cái)這三方面教學(xué)。

第一項(xiàng)技能是“會做飯”，學(xué)生需要在實(shí)踐中學(xué)食物烹飪、烘焙的知識和技能，還要學(xué)飲食文化，餐具擺放和餐桌禮儀。

第二項(xiàng)技能是“做家務(wù)”，這不僅僅是教會小孩做家務(wù)，更是通過家務(wù)讓孩子養(yǎng)成可持續(xù)的生活習(xí)慣，具備環(huán)保意識，懂得珍惜食物、垃圾分類。

第三項(xiàng)技能最為意義深遠(yuǎn)：通過這些深度參與的家務(wù)活動，讓孩子全面了解家庭消費(fèi)的結(jié)構(gòu)，如何用有限的金錢，規(guī)劃、分配、安排家庭生活，讓孩子從小具有消費(fèi)意識和理財(cái)能力，從而培養(yǎng)孩子財(cái)商。

3、專業(yè)級別的運(yùn)動技能訓(xùn)練

本次芬式營是夏山和凱撒卡里奧PopUp School的首次合作。作為世界知名的“跨學(xué)科教育機(jī)構(gòu)”，凱薩卡里奧為此次芬式營提供專業(yè)級別的運(yùn)動技能教育。

2019中芬冬季運(yùn)動年的到來，是兩國在各層面加強(qiáng)合作的絕佳契機(jī)。夏山營地教育創(chuàng)始人兼CEO許萌對此表示，“芬式營的合作并不是我們跟卡薩卡里奧，跟芬蘭合作的終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。在未來我們希望，能夠在兩國政府的支持下，一起講冰雪運(yùn)動和芬式教育帶給更多地孩子，也帶領(lǐng)更多地孩子去往芬蘭。”據(jù)悉，夏山營地教育還會啟動“小小中芬大使計(jì)劃”，選拔優(yōu)秀的小童軍，給予獎學(xué)金，邀請他們前往芬蘭。