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「愛得文兒童博物館」宣布完成近千萬元天使輪融資。資方為藍象資本等，本輪融資主要用于博物館內(nèi)容研發(fā)和展覽落地工作。

兒童博物館是基于“從玩中學”的教育理念而設(shè)置的線下場館，通過互動和游戲化的方式為孩子啟蒙學科基礎(chǔ)內(nèi)容，并引導孩子加深對學科甚至世界的了解。

在歐美，兒童博物館其實已經(jīng)發(fā)展了近百年。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，美國十所兒童博物館的年訪問人次已達到了城市總?cè)丝诘?26%。在波士頓，其兒童博物館的年訪問人次甚至與城市人口持平。

國內(nèi)現(xiàn)有博物館數(shù)量稀少，缺乏優(yōu)質(zhì)供給。而中國新生代父母正在反向推動兒童消費升級，他們逐漸拋棄傳統(tǒng)的機械學習，更注重綜合能力的培養(yǎng)。愛得文要做的一件事，就是通過商業(yè)化運營兒童博物館，探索除了學校和培訓機構(gòu)以外，一個匹配兒童消費升級的新的教育場景。 

愛得文創(chuàng)始人李貝貝曾在美國麻省理工學院的設(shè)計實驗室里擔任課程設(shè)計師，對”兒童博物館“這一兒童教育模式有過深入了解。李貝貝向36氪分享了一個她在兒童博物館觀察到的場景：

一些平常只在課堂中出現(xiàn)的復雜正態(tài)分布曲線圖，在兒童博物館里通過隨機滾下的小球呈現(xiàn)了出來。一群五六歲的孩子湊在一起，好奇地圍觀著這些小球，還時不時問一些問題。

兒童博物館更趨向于一種創(chuàng)新教育，它鼓勵和培養(yǎng)孩子的好奇、提問、思考、嘗試等品質(zhì)，而國內(nèi)這方面的市場供給滯后，所以李貝貝決定把兒童博物館帶回中國。

設(shè)計一座兒童博物館比我們想象中要難很多。團隊需要極強的知識儲備，與世界各國學者溝通交流，將知識點和創(chuàng)意交互巧妙結(jié)合，并定期對主題和內(nèi)容進行更新迭代。 

以愛得文設(shè)計博物館的邏輯為例：

前期需要和世界頂尖的學者合作，比如圣智集團（亞洲）Cengage Learning，然后將高等教育領(lǐng)域的經(jīng)典著作和教材，例如哈佛大學經(jīng)濟學教授曼昆的《經(jīng)濟學原理》等，開發(fā)為兒童博物館形式的展覽課堂。在設(shè)計過程中，需要各領(lǐng)域頂尖學者的協(xié)助，確保策展的質(zhì)量和差異化。

目前愛得文正在展出的生命科學展覽，由“美國國家地理學習”提供專業(yè)學術(shù)支持，年底即將展出的物理學展覽已確定聯(lián)合扎克伯格推薦的著名量子物理學家克里斯?費里博士。

愛得文先后開展了三個主題展覽，單日付費人數(shù)超 5000 人。接下來愛得文計劃在一二線城市自營兒童博物館，在三四線城市合作共建兒童博物館或主題展覽區(qū)。自營館的主要收入為門票和衍生品銷售等；合作館和主題展覽區(qū)的主要收入為 To B 的展覽解決方案銷售等。

在愛得文看來，兒童博物館會逐漸成為孩子學習新學科的入口和線下兒童與家庭教育消費的流量入口。

團隊方面，愛得文的專業(yè)教育內(nèi)容設(shè)計團隊成員們來自香港大學、北京大學、美國布朗大學、美國杜克大學、美國韋爾斯利女子學院等世界頂尖學府，并曾就職于中國和美國的幼兒園與高校。

教育產(chǎn)品是不同教育理念的外化表現(xiàn)，隨著社會意識的發(fā)展和成熟，家長會更加關(guān)注孩子的自主學習能力、開放探索能力以及知識的豐富性，同時，結(jié)合學校和家庭形成的對博物館的高度認可，去兒童博物館學習將會成為一個重要的教育方式。

目前這一品類在國內(nèi)空白，愛得文的創(chuàng)始團隊憑借豐富的經(jīng)驗率先切入，起步就贏得了商業(yè)合作伙伴、政府和多方資源的支持，發(fā)展速度快，相信未來愛得文會成為這一品類的代名詞，從無到有搭建中國兒童博物館教育體系。

*本文來源：36氪，作者：王一 一，原標題：《36氪首發(fā)丨兒童創(chuàng)新教育或成消費入口，「愛得文兒童博物館」獲近千萬元天使輪融資》。